RELAZIONE FINALE DEL TEAM DOCENTE
scuola primaria di ……..

A.	S. ………………….CLASSE…………………………………….

1. Descrizione sintetica della classe “in uscita” (rispetto alla situazione di partenza):

(dinamiche relazionali, comportamento e rispetto della convivenza, attenzione e modalità di partecipazione alle attività didattiche, tempi e ritmi di apprendimento, impegno e interesse, grado di autonomia)

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2.  SUDDIVISIONE DELLA CLASSE IN FASCE DI LIVELLO (in base agli obiettivi conseguiti)

2.1 Prima fascia (alunni che hanno pienamente conseguito gli obiettivi programmati) 
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2.2 Seconda fascia (alunni che hanno sostanzialmente conseguito gli obiettivi programmati)
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2.3 Terza fascia (alunni che hanno parzialmente conseguito gli obiettivi programmati)
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2.4 Quarta fascia (alunni che non hanno conseguito gli obiettivi minimi programmati)
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3. ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI  (alunni diversamente abili , DSA; alunni con disturbi evolutivi specifici; alunni con svantaggio culturale, socio-economico, linguistico (alunni stranieri che hanno frequentato solo nell’anno in corso), alunni stranieri (che frequentano da più anni)
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4.  ESITO  DEGLI  INTERVENTI  PERSONALIZZATI  EFFETTUATI

4.1 Gli interventi di potenziamento/arricchimento delle conoscenze e delle abilità sono risultati,  
      nel complesso:
 o	Molto efficaci;
 o	Abbastanza efficaci;
 o	Parzialmente efficaci;
 o	Scarsamente efficaci.
Osservazioni particolari: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2 Gli interventi di sostegno/consolidamento delle conoscenze e delle abilità sono risultati, nel   
      complesso: 
 o	Molto efficaci;
 o	Abbastanza efficaci;
 o	Parzialmente efficaci;
 o	Scarsamente efficaci.
Osservazioni particolari: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3 Gli interventi di recupero delle conoscenze e delle abilità sono risultati, nel complesso: 
 o	Molto efficaci;
 o	Abbastanza efficaci;
 o	Parzialmente efficaci;
 o	Scarsamente efficaci.
Osservazioni particolari:
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5.  CONTENUTI  TRATTATI/ATTIVITA’ SVOLTE

Vedi programma allegato

Il programma preventivato è stato parzialmente svolto nelle seguenti discipline per i seguenti motivi:
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Contenuti non trattati e/o attività non svolte: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.  ATTIVITA’ COMUNI  SVOLTE
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7.   METODOLOGIA    (mettere una crocetta accanto al metodo/i utilizzato/i)
 o	Metodo induttivo;
 o	Metodo deduttivo;
 o	Metodo scientifico;
 o	Metodo esperienziale; 
 o	Lavoro di gruppo;
 o	Ricerche individuali e/o di gruppo;
 o	Problem solving;
 o	Scoperta guidata;

8.    STRUMENTI UTILIZZATI 
 o	Libri di testo;
 o	Testi di consultazione;
 o	Attrezzature e sussidi (strumenti tecnici, audiovisivi, laboratori, ecc.): 
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9.    MODALITA’  DI  VERIFICA  ADOTTATE 
 o	Conversazioni;
 o	Verifiche orali;
 o	Esercitazioni individuali e collettive;
 o	Prove pratiche;
 o	Prove scritte;
 o	Schede predisposte;
 o	Controllo dei compiti per casa;
 o	Altro_______________________________________________________________________________________________________________

10.   CRITERI DI VALUTAZIONE 
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11.  RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
 o	Collaborativi;
 o	Proficui;
 o	Normali;
 o	Limitati;
 o	Poco produttivi;
 o	Non sempre costruttivi;
 o	____________________________________________________________________________________________________________________

12.  GIUDIZIO  SULL’ EFFICACIA  E  L’ADEGUATEZZA  DELLE  ATTREZZATURE  E DEGLI  STRUMENTI  DIDATTICI  UTILIZZATI
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13.   PROPOSTE  PER  IL  MIGLIORAMENTO  DELL’OFFERTA  FORMATIVA
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Luogo, data __________

Il team docente

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